Son yıllarda Türkiye’deki eğitim sistemine dahil olan göçmen öğrencilerin, dil bariyerini aşarak akademik ve sosyal hayata uyum sağlamaları üzerine önemli çalışmalar yürütülüyor. Bu konuda yapılan çeşitli araştırmalar, öğrencilerin Türkçeyi öğrenme sürecinde oyun temelli yaklaşımların etkili olduğunu ortaya koyuyor.
Eğitim uzmanlarının öncülük ettiği bu çalışmalar kapsamında, dil öğrenimini destekleyen oyunlarla öğrenciler hem Türkçe pratik yapma fırsatı buluyor hem de kültürel entegrasyon sürecini hızlandırabiliyor. Özellikle okul öncesi ve ilk okul seviyesindeki çocuklar için tasarlanan dil oyunlarında kelime haznesi geliştirme, cümle kurma ve iletişim becerilerini artırmaya yönelik aktiviteler ön planda tutuluyor. Yapılan pilot uygulamalar, bu yöntemle Türkçeyi öğrenen öğrencilerin okul arkadaşlarıyla daha kolay sosyalleştiğini ve akademik performanslarında iyileşmeler görüldüğünü ortaya koydu.
Uzmanlar, dil oyunlarının sadece çocukların dil öğrenim hızını artırmakla kalmadığını, aynı zamanda özgüvenlerini geliştirdiğini vurguluyor. Ayrıca göçmen öğrencilerin kültürel farklılıklarından kaynaklanan psikolojik bariyerleri aşmalarında bu tür eğlenceli çalışmaların büyük bir rol oynadığı belirtiliyor. Eğitim sürecine dahil edilen çocukların oyun esnasında gruplar halinde çalışmaları, dayanışma ve ekip ruhu gibi sosyal değerlerin öğrenilmesine de olanak tanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından desteklenen bu projelerle birlikte, göçmen öğrenciler dahil edilerek eşit bir eğitim ortamı oluşturulması hedefleniyor. Bakanlık yetkilileri, her öğrencinin fırsat eşitliğini elde etmesi adına bu tür projelerin daha fazla okulda hayata geçirilmesi için planlamalar yaptıklarını ifade ediyor.
(Özkan Güngörmez)