Son dönemde eğitim sektöründeki maliyet artışları, özel ders ücretlerine de yansımış durumda. Özellikle pandemi sonrası dönemde artan talep ve ekonomik koşulların etkisiyle, özel ders fiyatlarında yüzde 40’lara varan bir yükseliş yaşandığı görülüyor. Bu ciddi artış, öğrencilerinin akademik başarılarını desteklemek isteyen velileri alternatif çözümler üretmeye yöneltiyor.
Araştırmalar, özel ders sektörü üzerindeki fiyat artışının birkaç temel etkenle bağlantılı olduğunu gösteriyor. Öncelikle, pandemi döneminde uzaktan eğitimin yetersizliklerine bağlı olarak özel derslere olan talep önemli ölçüde arttı. Türkiye Eğitim Araştırmaları Derneği (TED) verilerine göre, özel ders alan öğrenci sayısı son iki yılda yüzde 30 oranında yükseldi. Ancak aynı dönem içerisinde özel ders veren öğretmen sayısında hemen hemen sabit bir seyir gözleniyor. Bu arz-talep dengesizliği, fiyatların yukarı yönlü hareketini tetikleyen ana faktörlerden biri olarak değerlendiriliyor.
Ekonomik belirsizlikler ve artan yaşam maliyetleri de bu durumu şekillendiren diğer önemli unsurlar arasında. Eğitim danışmanlarına göre, hem bireysel eğitmenler hem de özel ders merkezleri artan maliyetlerini fiyatlara yansıtmak zorunda kalıyor. Eğitim materyalleri, yol masrafları ve yaşam giderlerindeki yükseliş, özel ders ücretlerini etkileyen temel maliyet kalemleri olarak öne çıkıyor.
Bu gelişmeler karşısında, kendine özel eğitim almak isteyen öğrenciler için yeni bir trend ortaya çıktı: ev içi etüt grupları. Veliler, birebir özel ders maliyetlerini aşmak için komşu ve arkadaş çevrelerinden birkaç öğrenciyi bir araya getirerek küçük öğrenim grupları oluşturuyor. Bu grup çalışmaları kapsamında, veliler öğretmenlerle grup bazlı anlaşmalar yaparak daha uygun fiyatlarla çocuklarına eğitim desteği sunmayı amaçlıyor. Böylece hem öğrenciler ihtiyaç duydukları akademik katkıyı alabiliyor hem de veliler maddi açıdan daha makul bir çözüm bulmuş oluyor.
Konuyla ilgili görüşlerine başvurduğumuz eğitim uzmanları, bu tür etüt gruplarının doğru organize edilmesi halinde etkili sonuçlar yaratabileceğini belirtiyor. Ancak uzmanlar, grup içindeki öğrenci sayısının ve ders veren öğretmenin niteliğinin başarıyı belirleyen en kritik unsurlar olduğunu vurguluyor. Ayrıca, birebir yapılan derslerdeki kişiselleştirilmiş ilginin grup çalışmalarında biraz azalabileceği noktasına da dikkat çekiyor.
Velilerin ev içi etüt gruplarına yönelimi, mevcut ekonomik koşullar altında hızla yaygınlaşan bir model olsa da bunun uzun vadede eğitim süreçlerine olan etkisini zaman gösterecek. Eğitimde eşitlik sağlanması için devletin ve yerel yönetimlerin özel derslere alternatif politikalar geliştirmesi gerektiği ise uzmanlar tarafından altı çizilen bir başka önemli husus olarak karşımıza çıkıyor.
(Sema Yüksel Güngörmez)