Eğitimden kopan çocuklar suç riskiyle karşı karşıya

Uzmanlar, eğitim sürecinden uzak kalan bireylerin, özellikle çocukluk ve ergenlik döneminde karşılaştıkları çevresel ve sosyokültürel etkenler nedeniyle suça yönelimin arttığını belirtiyor. Sosyal destek mekanizmalarından yoksun bırakılan ve eğitimin sunduğu fırsatlara erişemeyen çocuklar, genellikle yanlış çevrelerin etkisine daha açık hale geliyor. Bu da onların ilerleyen yaşlarda topluma zarar veren faaliyetlere karışma ihtimalini yükseltiyor.

Yapılan bir saha araştırmasında, okula devam etmeyen veya devamsızlık sorunu yaşayan çocukların suç işleme oranının düzenli bir eğitim sistemine dahil olan akranlarına kıyasla iki kat daha fazla olduğu rapor edildi. Psikologlar ve eğitimciler, bu durumu önlemek için erken tanıma ve müdahale programlarının hayati önem taşıdığına dikkat çekiyor.

Özellikle ekonomik sebeplerle eğitimden uzaklaşmak zorunda kalan birçok çocuğun hikayesi yürek burkuyor. Türkiye’nin çeşitli bölgelerinde yapılan gözlemler, kırsal kesimlerde okula devam oranlarının düşük olduğunu ve birçok ailenin geçim sıkıntıları nedeniyle çocuklarını okuldan almak zorunda kaldığını ortaya koydu. Bunun yanı sıra bazı öğrencilerin de ya çalışmaya ya da ev içi sorumluluklarını yerine getirmeye zorlandıkları ifade ediliyor.

Ancak uzmanlar, sorunun yalnızca ekonomik koşullarla ilişkilendirilmemesi gerektiğini belirtiyor. Eğitimdeki sistematik eksiklikler, öğretmen eksikliği, öğrencilere yönelik motivasyonel yetersizlikler ve uygun rehberlik hizmetlerinin sağlanamaması gibi faktörler de büyük bir problem teşkil ediyor.

Çözüm önerileri arasında erken müdahale programları, ailelere yönelik eğitim seminerleri ve ekonomik destek paketlerinin hayata geçirilmesi gibi kapsamlı yaklaşımlar bulunuyor. Eğitimden kopan çocuklara ulaşılması ve suçun önüne geçilmesi adına sosyal sorumluluk projelerinin artırılması da uzmanlar tarafından vurgulanan önemli adımlar arasında yer alıyor.

Bu durum yalnızca bireysel bir sorun değil, toplumun geneline etki eden bir mesele olarak görülmeli. Eğitim her bireyin temel bir hakkıdır ve bu hakkın ellerinden alınması, yalnızca kişisel olarak değil, toplumsal huzur ve güvenlik açısından da ciddi sonuçlar doğurabilir. Bu sebeple devlet kurumları, sivil toplum kuruluşları ve bireyler iş birliği içerisinde hareket etmeli; eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için çok yönlü projeler üretmelidir. Eğitimden kopan her çocuk, geleceğe dair bir risk unsuru değil, bir fırsat olarak görülmelidir.

(Dilvin Altıkardeş)